2020上海繪本展（上海幼教展）

參展聯(lián)系人；周濤

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繪本閱讀課該怎么上

繪本，又叫圖畫書。它是一種圖文配合、尤其強(qiáng)調(diào)用圖畫來講故事的書。經(jīng)典的繪本是一流的畫作與一流的文字的結(jié)合，是以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的，它是用圖畫畫出來的童話和故事。圖畫是精致的，文字又是異常精簡(jiǎn)的，“圖”“文”一體、互識(shí)互釋。根據(jù)兒童的年齡特征與認(rèn)知心理，繪本是最適合低年級(jí)兒童閱讀的優(yōu)秀讀物。在國(guó)外，繪本閱讀已有100多年的發(fā)展歷史，而在我國(guó)大陸，對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)與繪本閱讀的實(shí)踐才剛剛起步。近幾年，我國(guó)一些兒童文學(xué)作家與小學(xué)語文教學(xué)研究專家認(rèn)識(shí)到繪本閱讀對(duì)低年級(jí)孩子成長(zhǎng)的重要性，便致力繪本，推廣繪本閱讀。于是，繪本閱讀以班級(jí)讀書會(huì)的形式在我們的低年級(jí)中展開實(shí)踐。
在實(shí)踐中，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和認(rèn)識(shí)的偏差，繪本閱讀卻往往沒有發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，繪本閱讀教學(xué)陷入了種種誤區(qū)。

誤區(qū)一：識(shí)字朗讀型

圖文并茂的繪本，圖畫精美，語言精煉。在繪本閱讀教學(xué)中，一些教者便利用繪本精簡(jiǎn)的語言，讓識(shí)字不多的低年級(jí)孩子在繪本閱讀中進(jìn)行專項(xiàng)識(shí)字訓(xùn)練和專門的朗讀訓(xùn)練。在識(shí)字、朗讀的要求的壓力下，讓繪本失去原有的趣味性和吸引力，讓孩子對(duì)繪本望而卻步。
誤區(qū)二：精讀分析型
繪本閱讀教學(xué)我們往往以班級(jí)讀書會(huì)的形式在班級(jí)中開展。一些教者便班級(jí)讀書會(huì)當(dāng)成平時(shí)的語文課堂，將繪本當(dāng)成一般的語文教材來教學(xué)，引導(dǎo)孩子研讀繪本，字詞句段、篇章結(jié)構(gòu)，面面俱到，精雕細(xì)琢，這各項(xiàng)訓(xùn)練便拉開了孩子與繪本的距離。
誤區(qū)三：講讀提問型
好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事，同時(shí)有著經(jīng)久不衰的永恒的主題和深刻的內(nèi)涵。一些教者在教學(xué)中，急功近利，為了讓孩子在繪本閱讀中受到教育，并以提問貫穿繪本閱讀始終。在一連串的“你知道了什么？”“你懂得了什么？”的追問下，孩子們的閱讀興趣被蒸發(fā)。
誤區(qū)四：無指導(dǎo)型
在繪本閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，一些教者本著“繪本是讀給孩子聽的書”的理念，在繪本閱讀教學(xué)中，純粹以朗讀者的身份出現(xiàn)，讀完故事就完事，不啟發(fā)、不質(zhì)疑、不點(diǎn)撥、不指導(dǎo)，使班級(jí)讀書會(huì)意義缺失，效率低下。
分析以上出現(xiàn)的誤區(qū)，究其原因是教師對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)不夠到位，以致出現(xiàn)了以上的偏差。在推廣繪本閱讀的今天，我們教師要充分認(rèn)識(shí)繪本其自身的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它較一般讀物所存在的優(yōu)勢(shì)：
1．語文的涵養(yǎng)
兒童文學(xué)作家使用孩子可以解讀的詞匯，熟悉的語句結(jié)構(gòu)，再將主題巧妙涵蓋進(jìn)去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整與內(nèi)容豐富的故事。透過閱讀，孩子無形中便培養(yǎng)出精湛的語文能力。
2．美學(xué)的陶冶
目前繪本中的圖畫部分，都是世界上知名插畫家作品，他們運(yùn)用各種材質(zhì)，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。
3．創(chuàng)造力的啟發(fā)
繪本故事橫跨國(guó)界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)意無限擴(kuò)大。
4．生活能力與態(tài)度的培養(yǎng)
口語教條式的灌輸?shù)赖陆逃?，僵化了教學(xué)方式，也拉遠(yuǎn)了與孩子間的距離。然而，借著生活化的繪本內(nèi)容，孩子透過同伴間的討論，吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化各種觀點(diǎn)，最后學(xué)習(xí)到清楚的價(jià)值觀，并將此種能力運(yùn)用在曰常生活上的應(yīng)對(duì)。
繪本作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料，是最適合孩子閱讀的。我們充分認(rèn)識(shí)其優(yōu)勢(shì)后，并要發(fā)揮其，引領(lǐng)孩子在閱讀中感受童趣、分享快樂，從而帶領(lǐng)孩子走上閱讀之路。那如何進(jìn)行有效的繪本閱讀教學(xué)呢？結(jié)合我們學(xué)校語文教研組開展的繪本閱讀研究和個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)有效的教學(xué)策略。

2020上海國(guó)際學(xué)前教育及裝備展覽會(huì)

同期展會(huì)：CTE中國(guó)玩具展、CKE中國(guó)嬰童展、CLE中國(guó)授權(quán)展

時(shí)間：2020年10月21-23日

地點(diǎn)：中國(guó)·上?！ば聡?guó)際博覽中心

主辦單位：中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)  中玩恒大會(huì)展服務(wù)（北京）有限公司

支持單位：中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)

參展費(fèi)用：

1.標(biāo)攤展位：14000元/個(gè)9平米展位，

2.光地展位：1400元/平米，（只提供光地面積，不含任何設(shè)施，施工證件、場(chǎng)地管理和電箱費(fèi)等其他費(fèi)用另計(jì)，角位加收15%附加費(fèi)。

3.注冊(cè)費(fèi)：2,000 元/參展商（贈(zèng)送內(nèi)銷或外銷會(huì)刊彩頁廣告1P，尺寸210*275mm）

4展位開口費(fèi) 1890元USD297/角位corner

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